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七月二十四日，傍晚。
夕阳西沉，将西山的轮廓镀上一层金边。
短训班的学员们结束了一天的训练，三三两两散去。
林怀安留在练功场上，又多练了半个时辰崩拳，直到浑身被汗水浸透，才收了势。
他没有立即回宿舍，而是在槐树下坐下，从怀里掏出那个皱巴巴的笔记本。
笔记本的某一页，密密麻麻写着些字，标题是：
暑期乡土调查与识字助学计划（草案）
自从来到温泉村，自从看到这里的学校和疗养院，看到贝熙业大夫开车来给村民看病，看到那些泡温泉的达官贵人和来看病的穷苦百姓——一个念头越来越清晰：在这个地方做乡土调查，是比较合适的。
但具体做什么，怎么做，他还没想清楚。
直到前两天期中考核结束，王崇义那番话点醒了他——去看看真实的农村，去了解真实的民间疾苦。
“怀安，还不回去吃饭？”
王伦端着两个饭盒走过来，递给他一个。
饭盒里是简单的饭菜：米饭，青菜，几片腊肉。
训练期间，伙食一向简单，但管饱。
“谢谢。”
林怀安接过饭盒，却没急着吃，而是把笔记本推过去，“你看看这个。”
王伦在旁边的石凳上坐下，借着夕阳的余晖，仔细看那几页字。
她看得很慢，眉头时而微蹙，时而舒展。看完，她抬起头，眼睛亮晶晶的：
“你想去乡下做调查，还教孩子识字？”
“嗯。”
林怀安扒了口饭，“我在北平有几个同学，也有这个想法。
我们原本计划暑假做这件事，但具体怎么操作，还没定。
来温泉村这些天，我有个新想法——能不能以温泉村为基地，在附近开展？”
他顿了顿，指着笔记本：
“你看，温泉村是新式农村，有小学、中学，识字率高，适合做乡土调查，了解新农村是什么样。
北安河村离得不远，但相对落后，我们可以去那里做识字助学。
我们住在温泉女中，白天去北安河，晚上回来，方便。”
“那你的同学们呢？”
王伦问，“他们愿意来吗？”
“我想写信问问。”
林怀安说，“谢安平、常少莲、马凤乐，我们四个是班里‘学习互助小组’的成员，平时就常讨论这些。
如果他们也愿意，我们四个人，加上你，就是五个。
人手应该够了。”
“加上我？”
王伦一愣。
“你不想参加？”
林怀安看着她，“你对这一带熟，又懂乡下的事。有你帮忙，事半功倍。”
“想！当然想！”
王伦连忙说，脸上泛起一丝红晕，“我就是…就是没想到你会算上我。”
“为什么不算？”
林怀安笑了，“你是最好的向导，还是半个‘本地通’。没你，我们寸步难行。”
王伦也笑了，那笑容在夕阳下格外明媚：
“那…你打算什么时候跟你师父说？”
“就今晚。”
林怀安收起饭盒，“吃完饭就去。”
晚饭后，林怀安拿着笔记本，来到王崇义的小屋。
老人正在油灯下看书，见林怀安进来，放下书：
“有事？”
“师父，有个想法，想请您指教。”
林怀安恭敬地说。
“坐。”
王崇义指了指对面的凳子。
林怀安坐下，把笔记本双手递上。
王崇义接过，戴上老花镜，就着油灯的光，一页页仔细看。
屋子里很安静，只有油灯偶尔噼啪的声响，和远处隐约的蝉鸣。
看了约莫一刻钟，王崇义摘下眼镜，抬起头：
“这计划，你想了多久？”
“从放暑假就开始想，但具体成型，是这两天才想清楚的。”
林怀安实话实说。
“为什么想做这个？”
七月二十五日，清晨。
林怀安起了个大早，在油灯下给三位同学写信。
给谢安平的信，他写得最详细。
谢安平心思缜密，做事认真，是“班里”的“军师”。
林怀安把计划的核心内容、具体安排、可能遇到的困难、需要他负责的部分，都写清楚了。
最后说：
“安平兄若有意，请携算盘账本，兼管后勤账目。
此事成否，全赖兄之筹划。”
给常少莲的信，他写得最诚恳。
常少莲文静细心，有耐心，曾经在暑假教过邻居小孩识字。
林怀安写道：
“少莲同学若来，可负责语文教学。
教材如何编，教学如何开展，全凭兄做主。
此事非为功名，实为良心。
若成，则数十孩童可识字明理；若不成，则我等愧对所学。”
给马凤乐的信，他写得最直接。
马凤乐活泼开朗，善于和人打交道。
林怀安写道：
“铃舒，有大事相商！
速来西山，共谋义举！
详情见信，来否速决！”
三封信写完，天已大亮。
林怀安仔细封好，贴上邮票，匆匆吃了早饭，就赶往温泉村邮局。
邮局是座小小的青砖房，门口挂着绿色邮筒。
负责收信的是一位姓赵的老先生，戴着老花镜，坐在柜台后整理信件。
“赵先生，寄三封信，到北平城。”
林怀安把信递过去。
赵老先生接过，看了看地址：“北平西城区…都是同学？”
“是。”
林怀安说，“急事，麻烦您了。”
“急也急不来。”
赵老先生慢条斯理地盖邮戳，“今天收，明天发车，后天到城里。回信最快也要大后天。这一来一回，至少五六天。”
“我知道。”
林怀安点头，“能快点就尽量快点。”
“行，我给你放最上面。”
赵老先生把信放进邮袋，“小伙子，看你这着急样，是有什么要紧事？”
“是挺要紧的。”