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“再比如，学习。暑假时间完整，除了看巴菲特，你能不能试着啃一本最基础的财务会计教材？哪怕每天只看十页，一个暑假也能看个大半。看不懂没关系，先混个脸熟。这是对你未来‘用钱生钱’能力的长期投资，是成长性目标。”
秦老头看着他：“学费存了，只是证明你有活下去、并且按部就班往前走的能力。但如果你想跳起来，够到更高处的东西，比如让你爸的二次手术不再成为压垮全家的巨石，比如让你妈不用再为钱发愁，比如你自己未来有选择更好生活的资本…你就不能满足于‘攒够了学费’。你得跑起来，而且得知道往哪个方向跑。”
古民感到血液流速加快了。秦老头的话，像一把锤子，敲碎了他刚刚升起的那一丝自满，露出了后面更广阔、也更崎岖的道路。
“我明白了。”古民深吸一口气，“暑假，我会重新制定计划。家教业务尝试系统化和扩大，实盘本金目标三千，学习基础财报知识。还债和攒手术费的目标不变，但只是底线。”
“嗯。计划写下来，下周拿给我看。要具体，有数字，有时间节点。”秦老头挥挥手，“现在，滚吧。该干嘛干嘛去。”
古民起身离开。走出校门，他没有直接回家，而是拐进一家文具店，买了一个稍厚的新笔记本。他要专门用来记录暑假的“攻击性成长计划”。
回到家，父母正在吃简单的晚饭。见他回来，母亲起身要给他盛饭。
“妈，我吃过了。你们吃。”古民说，他其实没吃，但不想让母亲麻烦。他走进自己角落，打开新笔记本，在第一页郑重写下：
暑假“攻击性成长”计划（7月-8月）
核心目标：从“求生存”转向“谋发展”，为财富飞跃打基础。
一、现金流与业务（脑力杠杆尝试）
1. 家教业务系统化：
- 7月第一周，完成初中数理化核心知识点与题型突破模板总结（约30页）。
- 尝试“小班+答疑”模式，将现有5名学生分为两个小班，每周集中上课4小时，额外提供2小时线上答疑。
- 目标：单位时间收入提升20%，暑假家教总收入目标：3000元。
2. 探索“学生合伙人”：物色1-2名成绩中等、沟通能力尚可的初二学生，以“学长带学弟”形式辅导更低年级学生，我提供教案和把关，收入分成（我7他3）。目标：开辟新收入源，测试管理能力。
二、实盘本金扩张（入场资格战）
1. 现有实盘学习金：约180元。
2. 暑假增收注入目标：+2820元。
3. 总目标：3000元。（达成“三千元铁律”本金门槛）
4. 来源：家教收入（2000）+ 送奶/洗碗等零工（820）。
5. 纪律：达到3000元前，实盘仅保持极低仓位观察，继续模拟盘强化训练。
三、财商能力基建（长期投资）
1. 巴菲特信精读：每周一封，写摘要与疑问。
2. 基础财报学习：购买《一本书读懂财报》（或类似入门书），每日10页，做笔记。目标：看懂利润表、资产负债表、现金流量表基本构成。
3. 模拟盘组合管理：继续运行，严格执行纪律。目标：年化15%，回撤<5%。记录每一笔交易的投资逻辑（哪怕只是技术面）。
四、家庭财务底线（防守）
1. 还债：暑假结束前，偿还秦爷爷2000元。
2. 手术预备金：暑假增加2000元，总额达到6800元。
（上述两项已包含在总收入目标中）
总收入需求测算：
家教3000 + 零工1000 + 其他收入（如有） = 4000+
支出：家庭开支（预计1000）+ 个人极端节省（500）= 1500
可累积：2500+ 足以覆盖还债2000及手术预备金2000的差额部分（因其他账户也有积累）。
写完后，他看了两遍。目标清晰，有挑战，但似乎…有可能。关键在于执行，在于把每一天都填满，并且确保填充的内容是朝着这些目标前进。
他合上笔记本，走到外间。父母已经吃完了，父亲靠在椅子上，受伤的腿搭着。母亲在洗碗。
“爸，妈。”古民开口，“下个学期学费，我存上了。五千。”
父母同时转过头，看着他。父亲嘴唇动了动，没说出话。母亲眼睛瞬间红了，用围裙擦了擦手，走过来，摸了摸他的头。“我儿子…长大了。”
“暑假我还会多挣点。爸的二次手术钱，我也在攒。你们别太操心。”古民说，语气尽量轻松。
父亲重重地叹了口气，那叹息里，有愧疚，也有如释重负。“苦了你了…”
“不苦。”古民说，“路还长。我们一起往前走。”
那天晚上，古民睡得很沉。没有梦见K线，没有梦见碗盘，也没有梦见黑板。
他梦见自己，站在一片空旷的原野上，手里拿着一张简陋的地图。地图上标记着一个叫“学费”的点，已经被他踩在脚下。而前方，雾气弥漫中，隐约有更多的点，标注着“三千本金”、“财报入门”、“家教系统”、“手术费”……道路蜿蜒，消失在雾的深处。
他知道雾中可能有坑，有岔路，有野兽。
但他手里有地图，心里有刚存进去的五千元学费带来的底气，还有秦老头在起点处点燃的那盏灯。
他迈开步子，走了进去。