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逐鹿之战落幕，人皇轩辕受燃灯点化，以仁德安抚九黎，统合九州各部。人族自此结束战乱，休养生息，不过百年时间，便从战火疮痍中恢复过来，人口成倍增长，部落连绵万里，农耕、畜牧、织造、营造之术日新月异，一派欣欣向荣之景。
可随着人族越发兴盛，一个巨大的难题，渐渐摆在了轩辕黄帝面前。
上古之时，天地间通用的文字乃是妖族天庭所创的上古妖文，笔画繁复、晦涩难懂，唯有修行有成、灵智通透之辈方能勉强领悟。如今人族凡夫俗子亿万，老弱妇孺皆需记事传承，这等文字早已不适合人族使用。平日里结绳记事、刻痕为记，错漏百出，政令难通，技艺难传，轩辕为此日夜苦恼，寝食难安。
“若人族没有属于自己的文字，纵然强盛一时，也难传万世。”
轩辕心中暗下决心，必须造出一套简单、易懂、好用，专属于人族的文字。可他一生征战，修的是王道武略，于文字一道并无天赋，思来想去，他终于想到了一人——自己麾下第一文臣，仓颉。
仓颉心思缜密，观察入微，博闻强记，乃是人族之中少有的智者。轩辕当即召仓颉入殿，将这关乎人族文明传承的大事，托付于他。
仓颉听闻人皇令自己造字，顿时惶恐跪拜，心中又是激动，又是沉重。他深知，此事绝非雕虫小技，而是开天辟地一般的伟业。文字一成，人族便有了魂、有了根、有了万世不灭的传承；若造不出来，人族文明终究难登大雅。
“臣，仓颉，纵粉身碎骨，亦不负人皇所托，不负万民所望！”
自此，仓颉辞别轩辕，离开繁华都城，寻了一处僻静山脚下结庐而居，日夜苦思造字之法。他不与外人往来，不理俗事，整日望天观云，俯地察形，看鸟兽足迹，观山川走势，察日月流转，拿着一根枯木，在地上写写画画，废寝忘食，形销骨立。
与此同时。
燃灯自轩辕大营离去之后，并未返回道场，也不登天庭、不谒圣人，只是化作一名寻常云游道人，一袭素袍，一柄拂尘，在洪荒大地四处游走。他观山川地理，察万灵生息，看人族耕种，听部落歌谣，不插手纷争，不显露神通，只做一个逍遥闲人。
这一日，他行至一处人族村落外，远远便听见一片孩童嬉闹之声。走近一看，只见十几个稚童围作一圈，拍手嬉笑，指指点点。圈子中央，坐着一个衣衫破旧、面色憔悴的年轻人，双目失神却又异常执着，口中喃喃自语，手中枯枝不停在地上勾画。
燃灯定睛一看，地上画的正是飞鸟、走兽、山川、日月，形态虽拙，却栩栩如生。
他俯身，轻声问旁边一个笑得最欢的孩童：“小友，此人是谁？在此做什么？”
那孩童仰着小脸，脆生生笑道：“他叫仓颉，是个疯子！天天在这里乱画，我们都来看他笑话！”
说完，一群孩童便围着仓颉，拍手齐唱：
“疯子仓颉，仓颉疯子，画不出来，饿扁肚子！”
哄笑声一片。
可仓颉却恍若未闻，双目依旧死死盯着地面，时而皱眉，时而狂喜，时而拍地长叹，又在旁边画了一尾游鱼，鱼身、鱼尾、鱼鳍，一笔一划，倾注心神。
燃灯见状，心中猛地一震，暗道一声：
“原来，此人便是日后人族造字之祖——仓颉！”
望着眼前这被世人嘲笑为疯子的执着之人，燃灯不由得一声长叹。
古往今来，但凡开创万古、泽被万世之大业，哪一桩不是在孤独与误解中起步？上古妖文统治洪荒万万年，谁能想到，一个凡人竟敢生出造字之心？后世方块汉字行天下，承传文明数千年，可又有谁记得，文字始祖曾被孩童欺笑、被世人视作疯癫？
曲高和寡，道孤难行。
燃灯并未立刻现身，而是在附近隐去身形，一连观察数日。
他见仓颉白日观鸟兽行迹、山川河流、日月星辰、草木虫鱼，夜晚独坐茅屋，苦思如何将天地万物之形，化作简洁符号。有时苦思不得，彻夜不眠；有时偶有所得，手舞足蹈，癫狂大笑。
人族亿万，唯有此人，有此心，有此志，有此毅力。
燃灯心中暗定：此人，可点化；此事，可助成。
数日后，燃灯化作一位白发苍苍、气质古朴的老者，缓步走到仓颉身前。
仓颉正埋头画字，忽觉身前有人影伫立，气息平和慈祥，不似旁人那般嘲讽疏离。他抬起头，眼中布满血丝，却又带着一丝惊喜——这是许久以来，第一个愿意走近他、不嘲笑他的人。
“老丈……”仓颉声音干涩沙哑。
燃灯微微点头，目光落在地上的笔画之上，轻声道：“你所画之物，取形于天地，表意于万物，并非疯癫，而是开文明之先声。”
仓颉身躯猛地一颤，两行热泪瞬间滚落。
多年委屈、孤独、嘲讽、不解，在这一句话之下，尽数崩决。
“老丈知我？”
“知。”燃灯缓缓坐下，语气郑重，“造字一事，上合天道，下利万民，功在当代，泽被千秋。你切莫因旁人嘲笑而放弃。当坚持到底，将这未竟之字，一一造完。”
仓颉伏地叩首，哽咽难言。
燃灯抬手扶起他，温声道：“你若有迷惑不通之处，尽可问我，老夫可为你解惑。”
自此，燃灯便在仓颉茅屋旁住下，每日与他论天地之理、万物之形、表意之法。
起初，仓颉只知象形，万物是何形，便画何样，如此一来，笔画依旧繁杂，难以普及。燃灯见状，便将后世汉字总结出的六书造字之法，缓缓讲与他听：
- 象形：画其物形，如日、月、山、水。
- 指事：以符号指意，如上、下、本、末。
- 会意：合二字三字之义，成一新意。
- 形声：一边表形，一边表声，最为通用。
- 转注、假借：引申互用，使文字变通无穷。
六书之法一出，仓颉如拨云雾而见青天，茅塞顿开。
此前百思不得其解的难题，一一迎刃而解。他激动得对着燃灯倒头便拜：“老师学问，冠绝洪荒！若早得老师指点，何至于困顿如斯！”
燃灯只是含笑不语。