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珀西看着那行字落下。
没有评价。
亚瑟又写了一句。
“战时改革需要标准。”
“也需要边界。”
巴顿从旁边探头。
“写得太客气了。”
亚瑟头也不抬。
“客气才能送到该去的桌上。”
巴顿咬着笔杆。
“那我这份是不是要重写？”
珀西把他的羊皮纸抽过来看了一眼。
“第一段删掉。”
巴顿一愣。
“凭什么？”
“你在第一段骂她粉色蛤蟆。”
珀西说。
“这会让整份投诉失效。”
旁边几个人笑出了声。
巴顿脸涨红。
“她本来就……”
珀西打断他。
“你想骂人。”
“还是想投诉成功？”
巴顿憋了半天。
“成功。”
“那就删。”
巴顿抢回纸。
“行，删。”
“第二段保留。”
珀西说。
“她将霍格沃茨未成年人管理经验直接移植至成人岗位认证。”
“这句有用。”
巴顿看了他一眼。
“你到底站哪边？”
珀西严肃说：“站文件能起作用那边。”
亚瑟轻轻叹了口气。
“这答案很珀西。”
珀西没有接。
中庭另一头又有人喊起来。
“谁有附件三的页码？”
“第七页。”
“不是手册第七页。”
“附件第三部分第七页。”
“引用次数写几次？”
“七次。”
“不对，连脚注算八次。”
“脚注也算？”
“当然算。”
“乌姆里奇的名字不就在脚注里吗？”
人群开始分组。
有人负责抄页码。
有人负责整理措辞。
有人负责把霍格沃茨红白榜的传闻写成旁证。
还有人专门提醒大家不要写错方向。
“别写反对战时认证。”
“别写反对补训。”
“写反对错误引用。”
“写反对把学生排名文化带进成人岗位。”
“写反对由乌姆里奇提供行政改革样板。”
一名文书官站在人群中央。
她就是下午最先念出晋升观察名单的人。
这会儿她的咖啡早没了。
手里换成一摞空白羊皮纸。
“我来统一一版模板。”
她说。
巴顿抬头。
“你不是说自己不会天网节点？”
文书官冷冷看他。
“我不会天网节点。”
“但我会写投诉。”
“而且写得比你强。”
巴顿把嘴闭上。
她提笔写标题。
《关于六月战时岗位能力认证附件三适用性的联合意见》。
周围几个人立刻凑过去。
“联合意见？”
“投诉信听起来太冲。”
文书官说。
“联合意见更稳。”
“第一段先承认战时认证必要。”
“第二段指出霍格沃茨试行对象为未成年学生。”
“第三段写成人岗位体系不同。”
“第四段要求剥离乌姆里奇个人经验引用。”
“第五段要求建立独立评估组。”
巴顿听得发怔。
“你刚才还说自己被羞辱。”
“是。”
文书官继续写。
“所以我要用不被羞辱的方式反击。”
年轻傲罗助理低声说：“这话不错。”
文书官头也不抬。
“别夸。”
“帮我找霍格沃茨红白榜那段页码。”
“还有作息执行率。”
“那段最要命。”
“为什么？”
“因为成年人不能被作息执行率定义。”
“我们是岗位职员。”
“不是被铃声赶来赶去的一年级新生。”
越来越多的人加入。
这不再是早晨那种松散抱怨。
而是一场有目标的文书围攻。
珀西站在长桌后，看着他们把怒气整理成段落。
眉毛轻挑，事情比他想的还顺利。
亚瑟也看着。
“你有没有发现？”
亚瑟低声说。
“发现什么？”
“她的名字开始变臭了。”
珀西把第三只箱子的编号写好。